Škola u prirodi

 Učiteljica Helena Gustović Ljubić je nakon aktivnosti poučavanja, koju je provela na Reunionu, izradila Vodič za Školu u prirodi - Outdoor education - ESL activities. Prelistajte ga!

Outdoor education by Helena GLj

Kampanja "Zero waste - budi dio igre - čuvajmo naš planet"

 Danas, 16. siječnja 2022. našu školu posjetila je ekipa iz Plazma Sportskih igara mladih, koja je u našoj školsko - sportskoj dvorani provela edukativno-sportsku kampanju “Zero Waste - budi dio igre - čuvajmo naš planet”.

Tijekom provedbe ove aktivnosti učenici razredne nastave matične škole podsjetili su se kako pravilno odvajati otpad i naučili kako time mogu doprinijeti očuvanju naše planete.

Posebno zanimljivo i uzbudljivo bilo je štafetno natjecanje na Zero Waste SIM poligonu u kojem su svi učenici uživali.

Učenicima koji su na ekološka pitanja dali točne odgovore dodijeljene su nagrade, a naša škola dobila je priznanje za sudjelovanje u ovoj hvalevrijednoj ekološkoj kampanji. 

 

Sadržaji ove kampanje odgovaraju temi Erasmus+ KA1 projekta "Our Rule - Healthier & Greener School".

Recycling - CLIL lesson

 Učenici 4.a razreda su u sklopu volonterskog kluba sudjelovali na satu koje je bio vezan za očuvanje okoliša i važnost recikliranja. Učiteljica Helena Gustović Ljubić je taj sat prethodno održala na aktivnosti podučavanja koju je provela na Reunionu. Metoda korištena prilikom obrada sadržaja je CLIL (Content and Language Integrated Learning). 

Radionica o osjećajima

U sklopu Erasmus+ KA 1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School i njegovog  Erasmus+ Volonterskog kluba učiteljica Petra Turković i učenice petih razreda naše škole danas su govorile o vrlo važnoj temi – osjećajima.

Učenice su u opuštenoj atmosferi imenovale osjećaje, a zatim u aktivnosti Storytelling opisale događaj tijekom kojega su osjećale ljubav, strah, ljutnju, paniku, zadovoljstvo, zahvalnost, sreću i paniku. Nakon svih priča, zaključile smo da nam isti događaji izazivaju različite, ali i vrlo slične osjećaje. Time smo osvijestili činjenicu da puno toga dijelimo, da smo u puno toga slični, ali i da smo istovremeno i vrlo različiti. Učenice su primijetile da je ponekad teško biti drugačiji od drugih, međutim složili smo se da je različitosti vrlo važno uvažavati i poštivati iako ih ponekad ne razumijemo. Svaki osjećaj je dobar (čak i kada je neugodan) i ne treba ga zanemarivati i negirati. S osjećajima se treba znati nositi, a kada vidimo da to netko čini teže, treba mu ponuditi pomoć.

Kako osjećaji u našem tijelu izazivaju određene reakcije, vrlo je bitno znati se opustiti pa je sljedeća aktivnost bila svjesno opuštanje mišića lica, čeljusti, ruku, trbuha i nogu.

Isto tako, istaknuli smo važnost istezanja i redovite tjelovježbe uz nekoliko jednostavnih vježbi koje možemo primijeniti tijekom pauze od učenja.

Radionicu smo završile vježbom disanja i pune pozitivnih dojmova sa zaključkom da je za zdravi život potrebno zdravo tijelo, ali i zdrav duh.

Usavršavanje učiteljice Helene Gustović Ljubić u gradu Saint-Joseph na otoku Reunionu

 Učiteljica Helena Gustović Ljubić je od 5. do 9. prosinca 2022. sudjelovala na aktivnosti Teaching Assigment u školi Ecole Du Butor u gradu Saint- Joseph na otoku Reunionu u sklopu Erasmus+ KA1 projekta Our Rule – Healthier and Greener School.

Tijekom mobilnosti održala je ukupno 10  nastavnih sati. U tri treća razreda je uz pomoć inovativne metode poučavanja CLIL (Content and Language Integrated Learning) održala satove prirode na engleskom jeziku. Teme nastavnih sati su bile povezane s Školom u prirodi koju će učenici pohađati u veljači te su tako učili o oceanima, zagađenju, utjecajima klimatskih promjena na život na Zemlji i važnosti recikliranja.

Uz održavanje nastavnih sati učiteljica Helena je i promatrala nastavu te dobila uvid u francuski obrazovni sustav. Također je dobila priliku sudjelovati na sastanku vezanom za Erasmus+ projekte u organizaciji pročelnika za obrazovanje u gradu Saint- Joseph gdje je podijelila svoje Erasmus+ iskustvo.

U slobodno vrijeme je posjetila mnogobrojne prirodne ljepote otoka kao što su predivna pješčana plaža Grande Anse, aktivni vulkan Piton de la Fournaise , park šumu Sentier botanique de Mare-Longue koja je pod zaštitiom UNESCO-a, vodopad Cascade de Grand Galet te neobičnu stijenu Cap Jaune.

Usavršavanje mr. Nataše Ljubić Klemše na Islandu

 Učiteljica savjetnica, Nataša Ljubić Klemše sudjelovala je, od 5. prosinca 2022. do 9. prosinca 2022., u aktivnosti promatranja nastave na Islandu, u Ingunnarskoli, u Reykjaviku.  Dio je to Erasmus+ projekta „Our Rule – Healthier & Greener School“ koji se provodi u I. osnovnoj školi Bjelovar. 

Tijekom pet dana učiteljica Nataša je aktivno promatrala nastavu i prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na tzv. zelene razrede i školske zelene projekte, s naglaskom na ekološke igre. Učiteljica je boravila u međunarodnom odjeljenju namijenjenom učenicima koji migriraju na Island kako bi naučili osnove islandskog jezika i lakše i uspješnije se integrirali u redovnu nastavu. Promatrala je nastavu u razrednim odjeljenjima drugog, trećeg, četvrtog i šestog razreda (osnovna škola traje deset godina). Polovicu jednog nastavnog dana učiteljica je provela u drugoj školi, Breiðholtsskóli.  

Islandski školski kurikulumi su usmjereni na skandinavski model poučavanja u kojemu je učenik u centru nastavnog procesa. Škole su iznimno dobro i bogato opremljene didaktičkim i digitalnim pomagalima, a učenicima i učiteljima su dostupni brojni nastavni resursi. Država i lokalne zajednice iznimno brinu o obrazovanju i puno ulažu u obrazovanje. Učitelji su cijenjena struka i zarađuju više od prosjeka.  

Učenici u školu dolaze po mraku, s obzirom da tijekom zimskih mjeseci, dan sviće između 10 i 11 sati, a zalazi oko 15 sati. Najkraći dan je 21. prosinca i traje oko 3.5 sata. Unatoč tome, učenici svakodnevno borave oko 45 minuta na otvorenom, na školskom igralištu.   

Osim upoznavanja s islandskim obrazovnim sustavom, skandinavskim pedagoškim modelima i suvremenim metodama poučavanja temeljenim na pedagoškom modelu nastave usmjerene na učenika, učiteljica Nataša je prikupljala primjere dobrih praksi o održivom razvoju i usmjeravanju na zelene igre i školske zelene projekte.  

Važno je kako u posljednjih pet godina Island postaje multikulturalna država. Na Island doseljava sve više ljudi različitih nacionalnosti, od kojih su najbrojniji Poljaci, Ukrajinci, Litvanci, Venecuelanci, Filipinci, Tajlanđani. Ne mare za vremenske prilike, jer, kako kažu Islanđani, nema lošeg vremena, samo loše odjeće. Islanđani su vrlo topli, otvoreni i pristupačni prema svima, neovisno o naciji. Engleski jezik govore gotovo svi. U školi svaki učitelj uspješno komunicira na engleskom jeziku. Učenici, od 1. razreda, uspješno govore engleski  sporazumijevaju se. Vrlo su otvoreni neposredni u komunikaciji. Islanđanima je mentalno i fizičko zdravlje iznimno važno.  

U popodnevnim satima učiteljica Nataša posjetila je najpoznatije islandske atrakcije. Vozila je Zlatnim krugom (engl. Golden Circle) i posjetila Thingvellir – mjesto gdje se sastaju Sjevernoamerička i Euroazijska tektonska ploča te gejzire. Na južnoj Ring Road trasi posjetila je slapove Skogafoss, 60 m visoke na koje se penjala, kao i slapove Seljalandfoss, Gljufrabui i Gullfoss. Na plaži crnog pijeska Reynisfjara divila se crnim stijenama i crnoj pješčanoj obali koju zapljuskuju valovi Atlantskog oceana. Vozila se tunelom Hvalfjörđur 165 m ispod razine mora/oceana. Spustila se u vulkanski krater Keriđ, 55 m dubok i hodala po zaleđenom jezeru u njemu. U gradu Reykjaviku je posjetila Perlan muzej, muzej islandskih čuda (engl. Wonder's of Iceland), ledenu spilju, Harpu – koncertnu dvoranu i konferencijski centar, adventska događanja i klizalište te Halgrimurovu crkvu (isl. Hallgrimskirkja), najvišu građevinu na Islandu, na čiji se toranj popela. Šetnju po ulicama glavnog grada Reykjavika je zaokružila večernjim druženjem s dragim kolegama, Berglind i Bogi.  

Bilo je to nezaboravno iskustvo boravka i druženja s dragim kolegama i prekrasnim učenicima u spektakularnoj državi koja svojim prirodnim ljepotama i suprotnostima iznenađuje na svakom koraku. 

Radionica - Školski povrtnjak

Učenici 4.a razreda su u sklopu Erasmus+ projekta Our Rule – Healthier and Greener School, a u unutar Volonterskog kluba sudjelovali na radionici vezanoj za uzgoj povrća. Učenici su uz pomoć CLIL metode (Content and Language Integrated Learning) učili o fazama klijanja biljke. Govorili smo o ekološkom uzgoju i načelima permakulture. Na kraju su učenici osmislili plan sadnje povrtnjaka koji ćemo nadamo se realizirati na proljeće.